Profil de projet — Appui à l’Institut de statistique de l’UNESCO pour 2019-2022

Cette subvention représente le soutien institutionnel que le Canada procure à l’Institut de statistique de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), un des neuf instituts spécialisés de l’UNESCO, créé en 1999 et établi à Montréal, au Québec. L’Institut a pour mandat de produire et de mettre à la disposition de la communauté internationale des données cohérentes, exactes et pertinentes permettant d’orienter les décisions prises dans un contexte politique, économique et social de plus en plus important et qui ne cesse d’évoluer et de se complexifier. L’Institut est la source des statistiques sur l’éducation et offre ses services aux États membres de l’UNESCO, au système des Nations Unies ainsi qu’à un ensemble d’instituts de recherche, d’universités et d’organisations intergouvernementales et non gouvernementales. L’Institut entretient des relations de travail avec plus de 70 pays et assure la conservation et le suivi de données comparables à l’échelle internationale dans 200 pays dans lesquels des sondages sont menés annuellement afin d’établir des statistiques sur l’alphabétisme. Depuis sa création, l’Institut s’est imposé comme une source d’information fiable et indispensable pour les pays qui souhaitent améliorer la mesure d’éléments cruciaux, comme les résultats d’apprentissage, l’égalité des genres en éducation et le financement de l’enseignement primaire et secondaire. Afin d’atteindre l’Objectif de développement durable no 4 des Nations Unies, soit d’assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et de promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie, il est essentiel d’adopter une stratégie claire qui comprend l’accès à des données à jour et fiables.

Les résultats de l’approche fondée sur la théorie du changement de l’Institut s’articulent autour de la notion selon laquelle un plus grand savoir-faire en matière de données entraîne une hausse de la demande de données de qualité, ce qui renforce la culture axée sur l’utilisation de données et produit des résultats comme les suivants : 1. pratiques d’apprentissage et d’enseignement de qualité supérieure; 2. prestation de services axés sur l’équité et visant à atteindre les personnes marginalisées; 3. affectation de ressources en fonction d’une vision commune des priorités; 4. bonnes pratiques de gestion et satisfaction des intervenants en ce qui concerne les occasions d’apprentissage offertes et leur qualité; 5. populations plus productives qui participent davantage et qui peuvent réaliser leurs aspirations, se donner des moyens de subsistance décents et jouir d’une qualité de vie.

Parmi les résultats obtenus par l’Institut de statistiques de l’UNESCO (UIS) avec l'appui du gouvernement du Canada et celui d'autres donateurs internationaux en (octobre 2019) : 1) formé 655 statisticiens et décideurs nationaux sur le quatrième objectif de l'ODD - le suivi; 2) des données pour 34 des 43 indicateurs sur le quatrième objectif de l’ODD sont présent disponibles dans la base de données de l’UIS; 3) 52 % des pays dans la base de donnée de l’UIS ont des données sur le quatrième objectif de l’ODD; 4) 155 pays de la base de données de l’UIS ont des données sur l’équité dans le secteur de l’éducation; 5) 49 pays de la base de données de l’UIS disposent de données sur le handicap et l'éducation.