Profil de projet — Projet d’appui aux réformes institutionnelles et techniques pour l’équité (PARITÉ)

• Burkina Faso (100,00%)

• Éducation, niveau non spécifié : Politique de l'éducation et gestion administrative (11110) (30,00%)
• Éducation de base : Enseignement primaire (11220) (25,00%)
• Éducation : Enseignement secondaire - Premier cycle (11260) (15,00%)
• Gouvernement et société civile, général : Organisations et mouvements de défense des droits des femmes et institutions gouvernementales (15170) (30,00%)

• Développement du commerce (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)
• Questions touchant les jeunes (objectif significatif)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (objectif significatif)
• Questions touchant les Autochtones (activité non orientée)
• Questions touchant les personnes handicapées (objectif significatif)
• Égalité entre les sexes (objectif significatif)
• Désertification (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif principal)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (objectif significatif)

Ce projet d'assistance technique est complémentaire à l'appui financier du Canada au Plan de développement stratégique de l'éducation de base (PDSEB) au Burkina Faso. Il vise à renforcer les capacités du ministère de l’éducation de base, de l’alphabétisation et de la promotion des langues nationales (MENAPLN) à améliorer la qualité de l’éducation, réduire les disparités d’accès liés au genre, renforcer la gouvernance de l’éducation de base ainsi que les mécanismes de gestion financière et de passation des marchés.

Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) pratiques professionnelles des agents du MENAPLN, des encadreurs et des enseignants favorisant une meilleure inclusion et des apprentissages améliorés, notamment pour les filles; 2) gestion plus efficace et inclusive de l'éducation de base.

Parmi les résultats obtenus jusqu'en mars 2023 : 1) équipé des encadreurs pédagogiques et des enseignants dans 71 écoles primaires et établissements post-primaires de stratégies et d’outils pour le soutien psychosocial et l'inclusion; 2) formé 128 enseignants et encadreurs pédagogiques, dont 24 femmes et 104 hommes; 3) formé 39 encadreurs pédagogiques et enseignants, dont 12 femmes et 27 hommes en apprentissage en ligne; 4) formé et accompagné 75 agents de la direction de la Promotion de l’ éducation inclusive, de l’éducation des filles et du genre, dont 25 femmes et 50 hommes en analyse genre et programmation sensible au genre; 5) élaboré et transféré aux agents gouvernementaux 22 stratégies et outils pour combattre l'exclusion de genre et le mariage précoce; 6) élaboré et diffusé 14 stratégies, dispositifs et outils pour améliorer la sensibilité au genre. Ce, afin d'accroître les capacités du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales pour soutenir l’amélioration des apprentissages, notamment chez les filles; 7) fourni à 120 gestionnaires des structures déconcentrées, dont 28 femmes et 92 hommes, des appuis-conseils et mentorats, en vue de l’application effective des dispositifs, outils et mécanismes.

• Divulgation proactive
• Activités reliées : Appui au Programme de développement stratégique de l'éducation de base au Burkina Faso