Profil de projet — Meilleure éducation grâce à la formation d'enseignants pour renforcer l'autonomie et les résultats

• Mozambique (100,00%)

• Politique de l'éducation et gestion administrative :
Politique de l'éducation et gestion administrative (11110) (20,00%)
Équipements scolaires et formation (11120) (5,00%)
Formation des enseignants (11130) (40,00%)
• Enseignement primaire :
Enseignement primaire (11220) (25,00%)
Éducation pour une meilleure qualité de vie pour les jeunes et les adultes (11230) (10,00%)

• Égalité entre les sexes (objectif significatif)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (activité non orientée)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (objectif significatif)
• Développement du commerce (activité non orientée)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Désertification (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif principal)
• Questions touchant les jeunes (objectif significatif)
• Questions touchant les Autochtones (activité non orientée)
• Questions touchant les personnes handicapées (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)

Le projet vise à améliorer le programme de formation préalable des enseignants en intervenant directement dans quatre collèges de formation des enseignants (CFE) dans les provinces de Maputo, Tete, Cabo Delgado et Niassa, en travaillant avec les professeurs de ces établissements, les étudiants-enseignants, les enseignants en poste et les équipes de gestion des écoles pour expérimenter des approches pédagogiques et de gestion qui soient novatrices et efficaces. Pour assurer une efficacité et une pertinence continues de la formation, le projet comporterait une fonction de rétroaction novatrice en « temps réel » entre les CFE et les écoles primaires partenaires. De plus, le projet travaillerait avec les collectivités pour faire ressortir les liens entre l’éducation formelle, la réduction de la pauvreté, l’amélioration des conditions de subsistance et la croissance socio-économique.

Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) renforcement du programme de formation préalable des enseignants; 2) amelioration de la supervision et de la formation sur place des étudiants-enseignant et des enseignants en poste; 3) renforcement de la gestion des écoles.

Parmi les résultats obtenus jusqu’en décembre 2024 : 1) 4 685 enseignants (dont 2 300 femmes) diplômés de 4 instituts de formation des enseignants (IFE) en suivant les normes nationales et les programmes approuvés. Ces IFE comptent désormais un total de 6 415 étudiants-enseignants et 3 135 enseignants (tuteurs); 2) 62 écoles primaires à Chibututuine (province de Maputo), Chitima (province de Tete), Cuamba (province de Niassa) et Pemba (province de Cabo Delgado) ont apporté des changements en créant des espaces accueillants répondant aux besoins spécifiques des filles; 3) distribué 225 000 livres (155 titres) aux bibliothèques des IFE à Chibututuine, Chitima, Cuamba et Pemba; 4) formé 387 directeurs et directeurs adjoints, et 344 enseignants, sur le rôle des écoles de stage; 5) équipé 48 formateurs d'IFE pour l'utilisation d'outils de formation en ligne (par ex. google classrooms); 6) observé 5 132 élèves-enseignants (80%) des 4 IFE utilisant des méthodologies interactives clés; 7) élaboré 5 manuels de formation des enseignants et l’impression et la distribution d’environ 96 000 exemplaires à l'ensemble des 38 IFE du Mozambique.

• Divulgation proactive