Profil de projet — Appui à L'éducation ne peut attendre 2017-2018

Ce projet fournit un support à l'organisation L'éducation ne peut attendre [Education Cannot Wait (ECW) en anglais], qui est le premier fond destiné à modifier la prestation des services éducatifs dans les contextes de crises. ECW se consacre à aligner les efforts des gouvernements et des acteurs du domaine humanitaire et du développement afin de répondre rapidement aux besoins éducatifs des enfants et adolescents affectés par des situations de crises. Ce fond est innovateur dans le secteur de l’éducation de part son approche qui établit des ponts entre l’assistance humanitaire et le développement et car il vise à engager davantage le secteur privé international à travers le financement innovant. Il est destiné à accroître la mobilisation politique, le financement pluriannuel, à améliorer la coordination entre les différentes parties prenantes et à renforcer les capacités et la responsabilité des organisations œuvrant dans le secteur éducatif dans des contextes de crises. Le fond a comme objectif de rejoindre 1,4 millions d’enfants et d’adolescents dans la première année d’opération, avec comme objectif final de rejoindre un total de 75 millions d’enfants et d’adolescents à travers ECW (et autres mécanismes de prestation) d’ici 2030. L’appui fournit à ECW met l’accent sur les populations les plus pauvres et les plus vulnérables, incluant les enfants et les adolescents non scolarisés, en plus d’aider à soutenir les états fragiles.

Les résultats attendus du projet comprennent : 1) les groupes marginalisés soutenus par ECW (en particulier les filles, les adolescentes, les enfants et adolescents atteints d’handicaps, les réfugiés, les déplacés internes et les groupes minoritaires) ont un accès sécuritaire à des espaces d’apprentissage inclusifs et de qualité; 2) dans les régions et populations soutenues par ECW, un plus grand nombre de filles, de garçons, d’adolescentes et d’adolescents fréquentent un établissement scolaire; 3) les filles, les garçons, les adolescentes et les adolescents soutenus par ECW obtiennent de meilleurs rendements scolaires; 4) les garçons et les filles soutenus par ECW reçoivent une éducation sûre et adaptée au situations de crise et de catastrophes.

Parmi les résultats obtenus jusqu’en juillet 2019 comprennent : 1) 1,413,936 enfants ont été atteints et inscrits à l'école (dont 689 817 filles). De ce groupe, 459 393 étaient des réfugiés, 200 476 étaient des déplacés internes et 754 067 étaient des enfants touchés par d'autres crises; 2) 1 035 970 enfants (dont 499 681 filles) étaient scolarisés dans le primaire, 284 453 dans le secondaire (dont 141 599 filles), et 93 514 dans le pré-primaire (dont 48 537 filles); 3) 19 992 enseignants ont été formés (dont 8 827 femmes). Parmi ce groupe, 5 703 enseignants (dont 30 % de femmes) ont été recrutés et ont bénéficié d'un soutien financier; 4) 1 788 latrines ont été construites ou réhabilitées (don't 59 % satisfont complètement aux critères sexospécifiques) et 2 798 salles de classe ont été construites ou réhabilitées. Ces mesures ont permis d’améliorer l’environnement scolaire ce qui a contribué à l’amélioration des résultats d'apprentissage des enfants et des jeunes.