Profil de projet — Construire des communautés inclusives au moyen de l’échange virtuel

• Maroc (13,00%)
• Jordanie (17,00%)
• Pakistan (13,00%)
• Turquie (13,00%)
• Égypte (15,00%)
• Tunisie (16,00%)
• Libye (13,00%)

• Éducation, niveau non spécifié : Équipements scolaires et formation (11120) (14,00%)
• Éducation de base : Éducation pour une meilleure qualité de vie pour les jeunes et les adultes (11230) (14,00%)
• Participation démocratique et société civile :
Participation démocratique et société civile (15150) (14,00%)
Droits de la personne (15160) (14,00%)
Élimination de la violence à l’égard des femmes et des filles (15180) (14,00%)
• Prévention et règlement des conflits, paix et sécurité : Dispositifs civils de construction de la paix, et de prévention et de règlement des conflits (15220) (16,00%)
• Communications : Services d'information (22013) (14,00%)

• Désertification (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif significatif)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Questions touchant les Autochtones (activité non orientée)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (activité non orientée)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Égalité entre les sexes (objectif significatif)
• Nutrition (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)
• Questions touchant les jeunes (objectif principal)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Réduction des risques de catastrophe (activité non orientée)
• Questions touchant les personnes handicapées (activité non orientée)
• Développement du commerce (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)

L’objectif de ce projet est de donner aux jeunes l’occasion de prendre conscience de différentes réalités culturelles et de s’impliquer en tant que citoyens actifs dans la communauté locale et internationale. Le projet est conçu de manière à favoriser un dialogue constructif au sein des communautés, dans l’optique d’aider les sociétés à régler les différends à l’aide d’une approche fondée sur la coopération et la compréhension, plutôt qu’une approche axée sur la confrontation. Les personnes ciblées dans le cadre du projet sont les jeunes hommes et les jeunes femmes titulaires d’un diplôme d’études postsecondaires en Jordanie, au Maroc, au Pakistan, en Égypte, en Libye, en Turquie et en Tunisie. Parmi les principales activités, on note : 1) un programme de dialogue virtuel à l’intention de quelque 3 500 jeunes participants pour faciliter le dialogue dans le but de cultiver leurs connaissances et leur confiance afin qu’ils deviennent des citoyens actifs; 2) des formations en ligne conçues pour développer des compétences en communication dans le but de mobiliser les communautés; 3) des séances de discussions communautaires dans le but de s’attaquer aux enjeux communautaires controversés, comme la participation des jeunes à la consolidation de la paix, la prise de décisions, l’égalité des genres et la prévention des croyances radicales.

Au nombre des résultats escomptés pour ce projet, on note : 1) une amélioration de la participation des hommes et des femmes en âge de faire des études postsecondaires aux antécédents divers en Jordanie, au Maroc, au Pakistan, en Égypte, en Libye, en Turquie et en Tunisie; 2) une augmentation du nombre d’occasions de dialogue pacifique au sein des communautés et entre elles.

s.o.

• Divulgation proactive