Profil de projet — Éducation pour les filles touchées par la crise dans l'est de la RDC

• Congo, République démocratique du (100,00%)

• Politique de l'éducation et gestion administrative :
Politique de l'éducation et gestion administrative (11110) (15,00%)
Équipements scolaires et formation (11120) (25,00%)
Formation des enseignants (11130) (20,00%)
• Politique en matière de population/santé et fertilité : Politique/programmes en matière de population et gestion administrative (13010) (5,00%)
• Eau et assainissement : Assainissement - dispositifs de base (14032) (10,00%)
• Gouvernement et société civile, général : Élimination de la violence à l’égard des femmes et des filles (15180) (25,00%)

• Égalité entre les sexes (objectif principal)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (activité non orientée)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (activité non orientée)
• Développement du commerce (activité non orientée)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Désertification (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif significatif)
• Questions touchant les jeunes (objectif significatif)
• Réduction des risques de catastrophe (activité non orientée)
• Questions touchant les Autochtones (activité non orientée)
• Questions touchant les personnes handicapées (activité non orientée)
• Nutrition (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)

Le projet vise à favoriser la réinsertion, dans un système scolaire plus sûr, d’enfants ayant vécu de la violence sexuelle et fondée sur le genre dans des communautés marginalisées et touchées par des conflits dans le Nord-Kivu et le Sud-Kivu, dans l’Est de la République démocratique du Congo. Le projet vise à améliorer l'accès des filles à l'éducation et à renforcer les systèmes éducatifs pour qu'ils soient sensibles aux questions de genre. Le projet vise également à fournir un soutien psychosocial, émotionnel et matériel immédiat afin de réintégrer à l'école les enfants ayant survécu à la violence sexuelle et sexiste. Le projet cherche à s'attaquer aux normes néfastes et à l'inégalité entre les sexes au niveau du ménage, de l'école et de la communauté en promouvant des normes positives en matière de genre. Les activités du projet comprennent : 1) fournir un soutien social et affectif, ainsi qu’un appui matériel et financier à 900 survivants d’actes de la violence sexuelle et fondée sur le genre et à d’autres filles et garçons vulnérables afin qu’ils puissent recevoir une éducation formelle et non formelle; 2) donner de la formation à 780 leaders du secteur de l’éducation ou membres des structures de gouvernance scolaire (comités d’administration des écoles, associations de parents et d’élèves) sur des normes sociales positives et l’établissement dans les écoles d’un milieu sûr, inclusif et adapté aux besoins des filles; 3) renforcer la capacité de 1 445 enseignants (dont 466 sont des femmes) de dispenser un enseignement inclusif pour les filles, y compris celles ayant vécu de la violence sexuelle et fondée sur le genre, qui est adapté à leurs besoins et propre à renforcer leur protection. Le projet vise à rejoindre environ 30 675 bénéficiaires directs, dont 14 025 filles et 14 025 garçons âgés entre 6 et 16 ans, et 720 filles et 180 garçons ayant vécu de la violence sexuelle et fondée sur le genre. Le projet vise aussi à rejoindre environ 87 600 bénéficiaires indirects en leur communiquant des messages clés pour mieux les sensibiliser et améliorer leurs attitudes à l’égard de l’éducation des filles.

Les résultats escomptés de ce projet comprennentt : 1) un accès équitable accru pour les filles et les adolescentes, y compris les survivantes de la violence sexuelle et fondée sur le genre, à des possibilités d'apprentissage formel et non formel sûres, de qualité et inclusives; 2) l'amélioration de la qualité, de la sécurité et de la sensibilité aux questions de genre des environnements d'apprentissage, afin de protéger et de retenir les filles et les adolescentes, y compris les survivantes de la violence sexuelle et fondée sur le genre; 3) un engagement accru des acteurs étatiques et non étatiques à donner la priorité à une éducation des filles qui tienne compte de la dimension de genre et qui soit sûre, et à réduire la violence sexuelle et fondée sur le genre au niveau des districts et au niveau national.

Parmi les résultats obtenus à la fin du projet (juin 2023) : 1) intégré 3 022 enfants (1 540 filles et 1 482 garçons) dans le système d’éducation formel et 2 487 enfants (1 532 filles et 955 garçons) dans le système non formel des centres de rattrapage scolaires (CRS); 2) formé 536 enseignants, dont 339 hommes et 197 femmes, sur la protection, la prise en charge psychosociale et la violence basée sur le genre. Le projet a aussi permis une meilleure collaboration entre les enseignants des écoles partenaires et les réseaux communautaires de protection pour faciliter le référencement et l’identification des cas de protection; 3) formé 464 personnes ( 232 hommes et 232 femmes) membres des réseaux communautaires de protection sur les différents thèmes, notamment, la protection de l’enfant, la violence sexuelle et basée sur le genre et le soutien psychosocial; 4) distribué 37 959 kits scolaires aux enfants (18 791 filles et 19 168 garçons) inscrits dans les systèmes d’éducation formelle et non formelle; 5) fourni des kits de gestion de l’hygiène menstruelle à 6 024 filles qui ont participé à des causeries éducatives visant à mitiger le risque de stigmatisation des enfants vulnérables et des survivantes de violence sexuelle et basée sur le genre; 6) appuyé 85 écoles pour développer et mettre en œuvre des plans d’amélioration scolaire, y compris pour la provision d’installations d’eau, d’assainissement et d’hygiène sensibles au genre.

• Divulgation proactive