Profil de projet — Soutenir la transition, la rétention et la formation des jeunes femmes et des jeunes filles

Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) la réduction de la prévalence des normes de genre nuisibles et des obstacles socio-économiques à l'éducation et à la formation continues ; 2) l’amélioration de l'offre de services éducatifs inclusifs, équitables, sûrs, résilients et prêts pour les catastrophes par les structures nationales, sous-nationales et locales de gouvernance de l'éducation ; 3) l’amélioration de l'offre d'opportunités de formation technique et professionnelle pertinentes, diversifiées et accessibles.

Parmi les résultats obtenus jusqu’en mars 2022 : 1) 120 chefs traditionnels, religieux et communautaires (43 femmes et 77 hommes) ont reçu une formation sur l’analyse et l’action sociales; 2) une formation a été offerte à 428 membres de comités de protection de l’enfance (199 hommes et 229 femmes). De plus, 840 filles ont participé à différentes tribunes pour défendre leur droit à l’éducation. Certaines de ces initiatives étaient dirigées par des jeunes; 3) du soutien a été offert à 1 649 ménages des deux districts pour créer des groupes d’épargne et de crédit villageois. L’objectif est d’améliorer les moyens dont ils disposent pour réagir aux situations de crise, par exemple, les pénuries alimentaires et les baisses de revenus causées par la pandémie de COVID-19; 4) 245 enseignants et enseignantes (98 femmes et 147 hommes) et 103 directeurs et directrices d’établissements scolaires ont reçu une formation en orientation et en consultation. Les sujets abordés ont été les suivants : égalité des genres, handicap et inclusion, ainsi que le programme d’orientation et de consultation pour le développement des adolescents et adolescentes. Le programme les aide à gérer leur santé sexuelle et reproductive et leur hygiène menstruelle; 5) 90 % des écoles ont commencé à mettre en œuvre le programme d’orientation et de consultation dans les délais impartis; 6) 24 écoles secondaires ont été mises en relation avec des centres techniques et professionnels lors de rencontres de sensibilisation organisées dans deux districts; 7) 45 jeunes se sont inscrits à des études dans des établissements techniques et professionnels, dont 27 adolescentes et jeunes femmes issues des communautés touchées par la crise (Buhera et Mutare).