Profil de projet — Revitaliser l'éducation et les bonnes pratiques de santé destinées aux enfants

• Haïti (100,00%)

• Équipements scolaires et formation :
Équipements scolaires et formation (11120) (80,00%)
Formation des enseignants (11130) (10,00%)
• Eau et assainissement : Assainissement - dispositifs de base (14032) (4,00%)
• Prévention des catastrophes et préparation à leur survenue : Prévention des conflits et préparation à leur survenue (74010) (6,00%)

• Égalité entre les sexes (objectif significatif)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (activité non orientée)
• Développement du commerce (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)
• Questions touchant les jeunes (objectif significatif)
• Questions touchant les Autochtones (activité non orientée)
• Questions touchant les personnes handicapées (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif significatif)
• Désertification (activité non orientée)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (activité non orientée)

Vision mondiale Canada a adopté une approche intégrée et coordonnée avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et les collectivités de Croix-de-Bouquet et de Tabarre à l’égard du rétablissement et de la remise en état de 100 écoles de ces deux collectivités. Le projet vise à combiner la remise en état interne et externe des écoles, y compris l’eau courante, les installations sanitaires et d’hygiène, comme les latrines, les programmes d’alimentation scolaire et les programmes d’atténuation des risques associés aux catastrophes, pour améliorer l’éducation, la santé et la sécurité des enfants des régions ciblées.

s.o.

Parmi les résultats obtenus jusqu’à la fin du projet (mars 2013) : neuf écoles servant une population de 3 036 élèves ont été reconstruites ou remises en état; du nouveau matériel scolaire a été fourni à 10 476 élèves, notamment des bureaux, des chaises, des armoires, des tableaux noirs et des sacs d’écolier; 271 enseignants ont participé à des séances de formation sur la planification des cours et la gestion des classes; 954 enseignants ont bénéficié d’une formation sur les programmes d’atténuation des risques associés aux catastrophes, améliorant ainsi leur capacité à mieux enseigner aux élèves comment agir en cas d'une catastrophe; 60 écoles ont reçu des manuels pour le module de formation sur l’atténuation des risques associés aux catastrophes, des trousses de premiers soins, des mégaphones, des dispositifs d’alerte en cas de tremblement de terre et d’autres outils d’intervention d’urgence. Les écoles ont également procédé à des exercices d’évacuation et créé des cartes de risques. Des jardins potagers ont été mis en place dans 39 écoles, donnant un meilleur accès à diverses aliments qui complètent les programmes de cantines scolaires pour les enfants. La réhabilitation ou construction d'installations d’eau, d'assainissement et d’hygiène bénéficie à 6 707 élèves et 143 enseignants. Une campagne « École propre » a été menée dans 23 écoles en vue de promouvoir une culture de santé et de propreté. En dernier, le programme a installé des centres de recyclage pour les écoles et la collectivité dans chaque commune. Ces résultats ont contribué à sécuriser et assainir le milieu éducatif pour 69 644 élèves et 100 écoles, à accroître la capacité de 271 enseignants haïtiens à enseigner le programme scolaire du gouvernement et à étendre l’utilisation des techniques de préparation en cas de catastrophe soutenues par le gouvernement.

• Divulgation proactive