Profil de projet — Université du Québec à Trois Rivières - Stages internationaux 2013-2014

• Gabon (39,00%)
• Sénégal (52,00%)
• Madagascar (9,00%)

• Soins et services de santé de base :
Soins et services de santé de base (12220) (3,90%)
Formation de personnel de santé (12281) (35,10%)
• Communications : Politique des communications et gestion administrative (22010) (26,00%)
• Agriculture : Éducation et formation dans le domaine agricole (31181) (26,00%)
• Industries manufacturières : Développement des petites et moyennes entreprises (PME) (32130) (4,50%)
• Politique commerciale et réglementations et ajustements lié au commerce : Éducation/formation dans le domaine du commerce (33181) (4,50%)

• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (objectif significatif)
• Égalité entre les sexes (objectif significatif)

Ce projet fait partie du programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ) de l'ACDI, programme financé par la Stratégie emploi jeunesse (SEJ) du gouvernement du Canada. Le PSIJ contribue au SEJ en fournissant à un large éventail de jeunes diplômé(e)s canadien(ne)s une expérience enrichissante de travail à l'étranger en développement international.

Les résultats intermédiaires escomptés de ce projet comprennent : i) sensibilisation accrue parmi les jeunes canadiens, femmes et hommes, aux possibilités égales d’emploi dans le domaine du développement international; ii) employabilité accrue et égale des femmes et des hommes stagiaires du PSIJ au Canada et dans le domaine du développement international; iii) amélioration de la capacité des femmes et des hommes stagiaires du PSIJ à contribuer au développement international en tenant compte des inégalités entre les femmes et les hommes.

Les résultats obtenus à la fin du projet (mars 2014) comprennent : Les stagiaires ont assistés les partenaires locaux en : (1) menant un projet au Sénégal sur la transformation de l’oignon par techniques de séchage et permettant ainsi de dresser un diagnostic des processus de transformation actuels et de proposer des nouvelles méthodes de conservation; et (2) au Gabon, dotant l’organisation locale de matériel pédagogique dans les domaines de formation tells que la biologie médicale, l’éducation spécialisée et l’éducation préscolaire. Les stagiaires ont acquis de nouvelles compétences et habilités qui amélioreront leur intégration sur le marché du travail telles que : la contribution des stagiaires en matière de Suivi et Évaluation a permis d'améliorer leur capacité à s’adapter et à mettre en œuvre des systèmes de S&E dans leurs projets par l'incorporation de techniques et méthodologies actuelles.

• Divulgation proactive