Profil de projet — Comité de Solidarité/Trois-Rivières - Stages SIJA 2011-2012

• Bolivie (50,00%)
• Nicaragua (50,00%)

• Éducation de base : Éducation pour une meilleure qualité de vie pour les jeunes et les adultes (11230) (50,25%)
• Santé, général : Politique de la santé et gestion administrative (12110) (17,00%)
• Industries manufacturières : Artisanat (32140) (32,75%)

• Égalité entre les sexes (activité non orientée)
• Durabilité de l'environnement (thème transversal) (objectif significatif)
• Développement participatif/Bonne gouvernance (activité non orientée)
• Développement du commerce (activité non orientée)
• Biodiversité (activité non orientée)
• Changement climatique (activité non orientée)
• Adaptation au changement climatique (activité non orientée)
• Questions urbaines (activité non orientée)
• Désertification (activité non orientée)
• Questions touchant les enfants (objectif significatif)
• Questions touchant les jeunes (objectif principal)
• Questions touchant les Autochtones (objectif principal)
• Questions touchant les personnes handicapées (activité non orientée)
• Les TIC comme outils de développement (activité non orientée)

Ce projet fait partie de l'initiative des Stages internationaux pour les jeunes Autochtones (SIJA) de l’ACDI. Ces stages visent à accroître la sensibilisation, l'engagement et la participation des jeunes Autochtones à l'égard du développement international, tout en leur donnant la chance d'élargir leurs compétences professionnelles. L'ACDI fournit jusqu'à 15 000 $ par stage aux organisations canadiennes qui assurent la gestion des stages et le recrutement des stagiaires. L'initiative SIJA s'inscrit dans le programme Citoyens du monde de l’ACDI, un programme qui a comme objectif d'accroître la sensibilisation, d'approfondir les connaissances et de fournir des occasions pour les jeunes de participer au développement international.

s.o.

Parmi les résultats obtenus jusqu'à la fin du projet (août 2012) : Les stagiaires ayant participé à la formation pré-départ ont pu se sensibiliser aux enjeux du développement international, ainsi qu’aux enjeux spécifiques en contexte de leur mandat dans les pays de destination. En Bolivie ils ont réalisé 264 heures d’animation auprès d’enfants dans quatre centres de santé, 48 heures d’ateliers sur la violence envers les femmes et les enfants et 65 heures d’animation auprès du grand public lors de cinq férias communautaires. Au Nicaragua, ils ont fait 240 heures de présence à un kiosque d’information touristique pour faire la promotion des activités de la coopérative Puerta del Sol; entrepris la conception, l’impression et la distribution d’un dépliant promotionnel pour la coopérative et offert des cours de français (36 heures) pour les guides touristiques de la coopérative et des cours d’anglais (20 heures) pour les intervenants de la communauté de Los Ramos. Au niveau de l’employabilité, les stagiaires ont développé leur capacité de vivre et de travailler en équipe en faisant preuve d’une communication efficace et ce, dans un environnement interculturel. A la fin de leur stage, les stagiaires ont pu intégrer le marché du travail et un stagiaire retournera aux études à plein temps. Au niveau de la mobilisation du public, à travers les mises à jour de leur page Facebook personnelle, les stagiaires ont transmis à leur communauté (parents, amis, jeunes Autochtones) une partie de l’expérience qu’ils ont vécu à l’étranger.

• Divulgation proactive